甲乙两同学欲分别完成|甲乙两同学在同一地点|下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律
当前位置:首页 > 甲乙两同学欲分别完成|甲乙两同学在同一地点|下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

甲乙两同学欲分别完成|甲乙两同学在同一地点|下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

上传时间:2018-02-21

甲、乙两同学在同一地点沿平直路面同向步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下面说法中你认为错误的是(  )A.前4min乙同学速度比甲同学速度大B.甲同学做匀速直线运动的速度是0.5m/sC.第4min后,以甲为参照物,乙是静止的D.甲、乙两同学相遇时距起点240mA、由图象可知:乙4min运动的路程是240m,乙的速度v乙=s乙t=240m60s×4=1m/s;甲乙两同学从同一地点沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规律如图所示,下列说法中正确的是(  )A.甲同学和乙同学是同时出发的B.0s~8s内,甲乙同学都在做匀速直线运动C.0s~8s内,甲乙两同学的平均速度相等D.8s末甲乙两同学速度相等A、甲从0s开始出发,而乙从4s开始出发,故A错误;B、由图象可以看出0~8s内乙做的是匀速直线运动

如图是甲乙两物体运动图像

如图是甲乙两物体运动图像

甲乙两同学欲分别完成|甲乙两同学在同一地点|下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

(2014?日照)甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动,他们通过的路程随时间变化的图象如图所示,由图象可知(  )A.在0~10s内,甲同学比乙同学运动的快B.两同学在距离出发点100m处相遇C.在10s~20s内,乙同学静止不动D.在0~10s内,乙同学的速度为10m/sA、由图象看出两同学在0~10s内的图象是一条斜线,表示物体做的是匀速直线运动,且在相同时间内乙同学甲、乙两同学A地出发,骑自行车在同一条路上行驶到B地,他们离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(小时)之间的函数关系的图象如图,根据图中提供的信息,有下列说法:其中符合图象描述的说法有(  )(1)他们都行驶了18千米;(2)甲在途中停留了0.5小时;(3)乙比甲晚出发了0.5小时;(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;(5)甲乙两人同时到达目的地.A.2个B.3个C.4个D.D、5个(1)根据统计

若将甲乙两导体并联接在

若将甲乙两导体并联接在

图7是甲乙两物体同时从 同一地点 沿 同一 方向做匀速

图7是甲乙两物体同时从 同一地点 沿 同一 方向做匀速

甲乙两同学从 同一地点 沿平直路面步行

甲乙两同学从 同一地点 沿平直路面步行

甲乙两同学在400米环形跑道上的某一点背向出发

甲乙两同学在400米环形跑道上的某一点背向出发

质量均为m的甲乙两同学

质量均为m的甲乙两同学

甲乙两个 同学 设计了一个实验

甲乙两个 同学 设计了一个实验

甲乙两小车沿 同一 方向向右做直线运动

甲乙两小车沿 同一 方向向右做直线运动

甲乙两车从 同一地点同 向而行

甲乙两车从 同一地点同 向而行

甲乙两同学对这个

甲乙两同学对这个

甲乙两同学用 同一 套实验器材测量铁块p与长木板间的

甲乙两同学用 同一 套实验器材测量铁块p与长木板间的

甲乙两辆汽车在平直的公路上沿 同一 方向作直线运动

甲乙两辆汽车在平直的公路上沿 同一 方向作直线运动

甲乙两同学对其产生探

甲乙两同学对其产生探

6t的大象,甲乙两

6t的大象,甲乙两

甲乙两小车从 同一地点同 向运动

甲乙两小车从 同一地点同 向运动

下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

甲乙两个 同学 有书若干

甲乙两个 同学 有书若干

甲乙两个 同学 共同做

甲乙两个 同学 共同做"验证牛顿第二定律"的实验

相距21米的甲乙两名 同学

相距21米的甲乙两名 同学

甲乙两辆汽车同时从 同一地点 出发

甲乙两辆汽车同时从 同一地点 出发

甲乙两同学沿平直路面步行

甲乙两同学沿平直路面步行

甲乙两同学测量物体长度方法哪个更准确

甲乙两同学测量物体长度方法哪个更准确

甲乙两个 同学 从400m环形跑道上 同一 点出发

甲乙两个 同学 从400m环形跑道上 同一 点出发

今有甲乙两个 同学 分别用手拿着铁丝圈在酒精灯旁边膜

今有甲乙两个 同学 分别用手拿着铁丝圈在酒精灯旁边膜

我国甲乙两地均位于29°n附近

我国甲乙两地均位于29°n附近

(1)(6分)甲乙两个 同学 共同做

(1)(6分)甲乙两个 同学 共同做

下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

下图是甲乙两组 同学 分别设计的质量守恒定律

甲乙两车从 同一地点 沿 同一 方向做直线运动

甲乙两车从 同一地点 沿 同一 方向做直线运动